presentaciónproyecto4
Quisiera saber cuánto es lo máximo que debe pesar un archivo para subirlo por scrib. Aqui tuve que quitarle el fondo y los efectos a las diapositivas para poder publicarlo.
Buenos días a todos los colegas en especial a los del Grupo 2 que participamos en el Taller descentralizado para docentes formadores en Huampaní la última semana de setiembre 2009 en especial un saludo a nuestra capacitadora Maritza Nuñez Espinoza. Me encuentro repasando mis apuntes pues de lo contrario temo olvidarme para el día que tenga que capacitar. Aun no tengo definida la sede, sucede que es difícil encontrar Instituciones Educativas con 20 computadoras tal como lo solicita el Ministerio de Educación, además de eso tenemos a las Instituciones emblemáticas que las están remodelando y no pueden cedernos sus instalaciones. A todo esto se suma la prisa por recuperar las horas de clase perdidas por motivo de la suspensión de clases debido a la influenza AH1N1. Hoy en la tarde visitaré otro colegio...a ver si tengo suerte.
Un mensaje a mi grupo que le toca presentar en el wiki las diapositivas sobre aprendizaje por proyectos....a ver si nos comunicamos....Byeeeee....
Reflexionamos:
1.- ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Utilizando software educativo y las herramientas de la web 2.0. Muy útil resulta en este caso los capturadores de pantalla como el Net support o Net Op, para que los alumnos puedan realizar sus presentaciones.
2.- ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
A través de mis opiniones realizadas en el blog, de manera personal a cada alumno haciéndole ver sus logros, dificultades y lo que el equipo espera de él y también preguntándole cómo se siente al desarrollar las actividades del proyecto, qué espera él o ella del proyecto favoreciendo la metacognición.
Reflexionemos:
1.- ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Planificando actividades significativas y motivadoras en donde los alumnos siempre tengan algo que hacer y no se encuentren mirando a otros cómo trabajan sino que se involucren en alguna actividad significativa. Para ello se acuerda con ellos desde un principio las normas que deben seguir, los tiempos que deben utilizar, las cosas que debe hacer cada equipo, los compromisos asumidos e ir retroalimentando en el camino haciendo una autoevaluación. Pienso que el maestro debe involucrarse con ellos en el trabajo, dejarlos que actúen solos pero no perderlos de vista y corrigiendo en el momento oportuno.
2.- ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
La tecnología la utilizaría, por ejemplo, para cambiar el estilo tradicional de presentar los trabajos, así reemplazaría las exposiciones en el aula y apoyaría la presentación de diapositivas, y mapas conceptuales a través del weblog; se utilizaría para ampliar las fuentes de información ya que se utilizaría videos, enciclopedias virtuales, libros digitales, y páginas web relacionadas a un tema; además cuando los alumnos observen que TODOS los trabajos son publicados y compartidos entre varias personas, se van a preocupar que sus productos sean los mejores y se generará una SANA COMPETENCIA basada en las habilidades del siglo XXI.
Reflexionemos:
1.- ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Brindándoles la oportunidad de tomar sus propias decisiones sobre las actividades que van a desarrollar lógicamente bajo la orientación y aprobación del docente quién va a encauzar las actitudes durante el proyecto.
2.- ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Presentando diversas estrategias de trabajo para las diferentes expectativas de los alumnos, por ejemplo hay quienes les gusta estar en contacto con las personas, entonces la necesidad de aprendizaje sería el cómo empezar una conversación, aprender a formular preguntas es otra necesidad de los estudiantes, entonces se plantea una especie de lluvia de ideas pero de preguntas formuladas por ellos mismos y luego entre todos podemos elegir la mejor formulada.
Reflexionemos:
1.- ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Cuando se plantean actividades en el proyecto en donde van a desempeñar diferentes roles. También cuando se permite su participación desde el planteamiento de las normas que deben cumplir, los recursos que van a utilizar, cuando se les hace el seguimiento dentro y fuera de la institución educativa sin presión. A través de los productos elaborados donde registran y presentan la información sistematizada, observando sus comentarios en el blog, observando las capacidades que desarrollan como la creatividad, redacción,haciendo el seguimiento a sus actividades utilizando las listas de cotejo.
2.- ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Cuando se comparten responsabilidades entre ellos, comprometiéndolos desde el inicio del planteamiento del proyecto y haciendo que ellos mismos realicen la retroalimentación a sus compañeros realizando criticas constructivas y autoevaluación.
